2025年 參訪見學
屏東、嘉義青年返鄉支持系統：青年如何與地方串連
國發會為營造青年留鄉或返鄉創業支援體系，特補助建置「地方創生青年培力工作站」。而為了解在地青年如何與地方串連，課程帶領學生實地至嘉義拜訪【Kelju！革路聚聚、屏東縣政府、繫本屋】，及【好美船屋、台灣田野學校】站點，了解工作站運作情形及青年返鄉支持系統之成果。
課程行動見學的目的，不僅讓同學了解地方創生團隊的成果及背後努力，更重要的是促進學生產生真實的感受與理解，而非僅停留在課堂中的抽象想像。體認地方創生所涉及的跨域整合與治理挑戰，並將所見所學內化成未來實踐公共事務的DNA與能力。
2024年 參訪見學
雲林、嘉義藝術創生：藝術與社區共創的眉角
2024年以「藝術與社區共創的眉角」為題，分別前往參訪雲林縣口湖鄉「成龍濕地國際環境藝術節」、嘉義縣太保市「2024再。嘉義鄉村藝術行動」。前者主要讓師生瞭解如何透過藝術動員地方，鼓勵在地居民積極面對、思考地方困境並發起行動；後者則著重認識如何透過藝術創作來說地方的故事，讓藝術成為地方交陪的媒介。
參與成員除管理學院公共事務管理研究所師生、文學院藝術管理與創業研究所的教師，還包含校友、公部門、社區夥伴等，透過實地參訪方式，促進教師、學生間共學和跨領域交流，培養教師日後設計相關課程的教學能力，傳授學生相關知識和技能，結合學術界的教學專長和業界的實務經驗，培育更多具備社會責任觀念的地方參與人才。
2023年 參訪見學
澎湖青培站見學：公私協力的夥伴關係
企業永續與地方創生共學群安排「公共事務專題研究」之課程學生，實地跟隨國發會地方創生南區輔導中心訪視「海朋友企業行、離島出走工作室」，從中學習工作站運作情形與地方交流互動。並參與水保局辦理的地方創生交流工作坊，共同與在地事業進行地方盤點，及建立湖西鄉農村再創生的具體合作方式。期望學生能夠從公私協力的角度，領悟地方創生是需要多方角色的合作，也可以更好地理解公共政策和政府與民間組織之間的互動。
台南青培站見學：青年返鄉的在地網絡經營
國發會為營造青年留鄉或返鄉創業支援體系，特補助建置「地方創生青年培力工作站」，期望協助青年連結地方需求、共創移居或返鄉支持系統，以加速地方創生之推動願景。為讓學生了解在地青年如何與地方串連，本計畫帶領「社區營造與地區重建、地區經營管理」之課程學生，實地至台南後壁拜訪「俗女養成電力站、璞育文教發展協會」，了解青年培力工作站運作情形，與在地系統網絡經營經驗交流。
台北創生論壇：地方創生與社會創新
國發會於台北松菸舉辦地方創生論壇暨成果展，呈現台灣各地的地方創生特色與價值。本計畫為讓學生了解全國各地創生團隊的耕耘成果，安排「公共事務專題研究」之課程學生，北上參與本次的論壇，並特別排定至「甘樂文創、世代文化創業群」進行社會企業個案交流，學習創新的商業模式。從中思考如何運用企業模式來實現社會目標，並可能激發他們社會創新的概念。
2022年 參訪見學
台南、桃園大地藝術浸潤：
當藝術進入社區
「藝術並非只能在博物館」近年許多藝術工作者透過藝術活動，帶領社區民眾參與創作公共藝術的過程，激發彼此之間的情感聯繫，創造出社區一體的集體意識。
本USR計畫帶領共學群師生、地方公所及組織協會一同參加「台南大地藝術季」、「桃園地景藝術節」，透過策展人及藝術家實地踏查及社區駐點，並藉由藝術品與在地自然人文的參與互動，創作出感動人心的作品，展現地方斑斕的新風貌。
雲林永續城鄉：
社區創生與減碳行動
面對氣候變遷帶來的影響，永續行動已成為全民的共同語言。為多加體驗地方發展永續相關議題，本計畫帶領本校共學群學生、校友服務暨社會責任中心人員，參訪「雲林口湖椬梧社區」、「雲林縣政府計畫處」、「雲林科技大學管理學院」三個單位，
瞭解如何結合產、官、學、社區共同落實永續發展、推動公民參與式社區規劃、引動青銀世代攜手共創聚落，並逐步落實淨零轉型，建構適應氣候風險的永續城鄉。
嘉義社區營造：
社區是一本讀不完的書
環境變遷、高齡化社會，及偏鄉資源匱乏等現象，迫使社區組織因應社會課題做出改變。為了讓學生深度瞭解地方組織之實務經驗，便帶領「社區營造與地區重建」課程之學生，參訪「東石50分Life工作室」和「新港文教基金會」兩處重要的社區營造組織，瞭解如何擾動社區，帶領民眾關心環境議題、促進友善環境生產、偏鄉資源活化運用、老人關懷照護等，建立地方人與人之間的交流與溝通。
管院USR《產學合創‧在地共榮─共構地方永續協作平台2.0》
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